PCTO AL LICEO DELLE SCIANZE UMANE
Il PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento) costituisce l’evoluzione della Alternanza scuola-lavoro, con cambiamenti determinati dalla consapevolezza delle nuove esigenze in materia di preparazione dei giovani per il loro futuro dopo la scuola superiore. In questo senso, hanno assunto un’ importanza fondamentale le competenze trasversali, competenze che proprio per la loro natura di trasversalità, divengono spendibili in uno spettro molto ampio di contesti professionali e non solo, e l’orientamento, inteso non più nel senso di informazioni e suggerimenti che la scuola fornisce agli studenti, ma come percorso atto a favorire uno sviluppo permanente ed autonomo della persona, in grado, come si legge nella normativa ministeriale, di divenire un “processo continuo che mette in grado i cittadini di ogni età, nell’arco della vita, di identificare le proprie capacità, le proprie competenze e i propri interessi (…) nonché di gestire i propri percorsi personali”.
Il PCTO rimane un percorso triennale, che si sviluppa a partire dalla classe 3°, con attività da svolgersi in aula e all’esterno della scuola, per un monteore che per i licei è di 90 ore, numero di ore minimo per l’ammissione dello studente all’Esame di Stato, momento conclusivo del percorso scolastico anche in materia di PCTO, considerato infatti che durante l’orale è previsto uno spazio per l’esposizione dell’esperienza dell’intero percorso, esposizione che è oggetto di valutazione da parte della commissione d’esame.
Per quanto riguarda le competenze trasversali, la normativa ministeriale le suddivide in quattro macroaree:
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare
- Competenza in materia di cittadinanza
- Competenza imprenditoriale
- Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali
Risulta subito evidente la pertinenza di queste competenze trasversali con il percorso di studi del Liceo delle Scienze Umane, con riferimenti trasversali ma anche specifici, come la realtà del Terzo settore particolarmente affine all’Indirizzo Socio-Pedagogico, o allo sviluppo dell’imprenditorialità nell’Indirizzo Socio-Economico.
Progetti di particolare rilievo portati avanti in questi anni, sono stati per l’indirizzo Socio-Pedagogico gli stage nei vari ordini di scuola (Infanzia, Primaria, Secondaria di 1°grado), attività di doposcuola, esperienze e stage in varie associazioni di volontariato, stage in strutture per anziani e in campi estivi, nonché progetti di didattica digitale per fronteggiare le nuove problematiche; per l’Indirizzo Socio-Economico, sono stati organizzati vari stage nelle più diverse realtà aziendali, in enti comunali e visite e progetti in collaborazione con aziende a associazioni di categoria, e partecipazioni a concorsi a livello nazionale.
PCTO IN PILLOLE
Il PCTO: Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento
PCTO:
- Percorso triennale
- a partire dalla classe 3°
- attività da svolgersi in aula e all’esterno
- un monteore che per i licei è di un minimo di 90 ore
- esposizione dello studente durante l’orale dell’Esame di Stato che è oggetto di valutazione da parte della commissione
Aspetti fondamentali:
- le competenze trasversali
- l’orientamento
Competenze trasversali:
Le competenze trasversali, dalla normativa ministeriale sono suddivise in quattro macroaree:
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare
- Competenza in materia di cittadinanza
- Competenza imprenditoriale
- Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali
Orientamento:
L’orientamento è inteso non tanto come informazioni che la scuola fornisce agli studenti per le possibilità post-diploma (importanti, da svolgere) ma come “processo continuo che mette in grado di identificare le proprie capacità, le proprie competenze e i propri interessi” (normativa ministeriale, pag.7)
