Se nel corso dell’anno si manifestano necessità di recupero, si seguono due importanti criteri:

• privilegiare i piccoli gruppi in modo da stimolare ciascuno ad un lavoro personale;
• impostare l’attività seguendo percorsi differenti da quelli già svolti in classe, per cercare di rendere più chiari i passaggi essenziali di ciascuna disciplina.

In questo modo l’insegnante comprende le difficoltà dei propri alunni e i ragazzi hanno conferma dell’attenzione del docente nei loro confronti. Un lavoro di recupero che solleciti la motivazione allo studio è un fattore importante per migliorare anche il lavoro in classe. Analogamente vengono condotte le attività di potenziamento, finalizzate all’approfondimento di argomenti già trattati in classe e/o per i quali i ragazzi hanno manifestato un particolare interesse.