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La Scuola Primaria San Tomaso è inserita a pieno titolo nel sistema educativo dell’Istituto.
In stretta collaborazione con le famiglie, opera per la crescita del bambino sia dal punto di vista affettivo-relazionale che culturale, favorendo così la crescita globale della persona, offrendo gli strumenti essenziali della conoscenza e garantendo l’acquisizione delle abilità di base.
A tal fine gli insegnanti, partendo dalle “Indicazioni Nazionali” e tenendo presente il Quadro Europeo delle “Competenze Chiave”, predispongono un piano annuale di studio attuato attraverso una didattica aggiornata e attiva che si serve anche di tecnologie.
Una scuola elementare di piccole dimensioni favorisce un buon clima, facilita la collaborazione tra gli insegnanti, ma soprattutto permette di conoscere tutti gli alunni che possono godere così di un rapporto molto personalizzato con gli insegnanti.
Nella nostra scuola operano un coordinatore didattico e un gruppo di insegnanti che garantiscono una buona continuità di insegnamento.
Fanno parte del gruppo dei docenti gli specialisti di musica, educazione motoria, inglese e religione che forniscono un insegnamento qualificato nelle proprie discipline.
È presente inoltre un insegnante, fornito di competenze professionali specifiche, per quegli alunni che per varie ragioni presentano difficoltà di apprendimento.
Atteggiamento educativo
Tutto il personale operante nella nostra scuola è impegnato a creare una autentica comunità, educante ai valori della tradizione Cristiana attraverso il metodo di San Giovanni Bosco e propone, nel rispetto delle scelte di ciascuna famiglia, momenti di riflessione e preghiera adattati all’età e allo sviluppo dei bambini.
Aspetto culturale
La nostra didattica unisce tradizione e innovazione, utilizzando strumenti tradizionali unitamente alle nuove tecnologie: uso del PC e dei MONITOR INTERATTIVI in tutte le classi per raggiungere gli obiettivi delle indicazioni nazionali recentemente emanate dal Ministero della Pubblica Istruzione.
Apertura
al territorio
Riconoscendo che il nostro territorio, nel suo insieme, è ricco di proposte culturali, la scuola è aperta a coglierle e a farle proprie dopo averne valutato la validità e l’opportunità didattica.
Nel corso dell’anno numerose sono le uscite e la partecipazione a iniziative organizzate da enti esterni che arricchiscono e completano il percorso scolastico.
Capacità progettuale e socializzazione
Una particolare attenzione è rivolta a proporre progetti che mettono in contatto i bambini delle varie classi, favorendo la socializzazione e il rispetto tra alunni di età diverse: il Palio, il Progetto Armonia, il Progetto Affettività.
Molti sono anche i momenti comuni tra le varie classi, dedicati a feste ed incontri.
Collaborazione e continuità didattica
La nostra scuola è parte dell’Istituto San Tomaso, in cui sono presenti tutti gli ordini di scuola, dall’infanzia alle superiori. La collaborazione e la continuità didattica tra i diversi ordini si realizza in molti modi.
Il progetto continuità tra infanzia-primaria del nostro Istituto si realizza attraverso un percorso che viene sviluppato in collaborazione tra la sezione dei grandi della scuola d’infanzia e le classi prime della scuola primaria.
Ogni anno viene individuato un tema da sviluppare attraverso attività, laboratori e uscite didattiche, per favorire così un graduale e armonico passaggio tra i due ordini di scuola.
Sono inoltre previste attività didattiche e momenti ludici che vedono partecipare la classe 5^ primaria con le classi della scuola secondaria di primo grado.
Dalle esercitazioni in lingua inglese ai laboratori di robotica, queste attività hanno l’obiettivo di favorire la comunicazione e permettere ai ragazzi della scuola primaria di acquisire obiettivi e competenze per meglio vivere il passaggio tra i due ordini di scuola.
Collaborazione con le famiglie
Determinante per il buon funzionamento della scuola, ma soprattutto per dare continuità educativa al cammino di crescita dei bambini, è il rapporto con le famiglie che da sempre viene ricercato e valutato in modo positivo sia dagli insegnanti che dai genitori e che si sviluppa attraverso contatti frequenti, nei colloqui individuali e nella disponibilità all’incontro sia personale che collegiale, necessario per l’ottimizzazione del processo educativo e lo sviluppo didattico.
Inclusione ed accoglienza
Nella scuola sono presenti bambini che, per motivi vari, necessitano di supporti particolari perché il loro processo di crescita culturale e di inclusione possa avere pieno sviluppo.
A tal fine gli insegnanti, attraverso una stretta collaborazione con gli enti preposti e una didattica specifica, sono impegnati affinché ciascun alunno possa sviluppare a pieno le proprie potenzialità.
In ogni ordine di scuola è presente un docente dedicato come referente.
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